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蓮花山過江通道工程可行性研究報告專傢評審會日前在廣州召開。蓮花山過江通道項目，路線起於廣州番禺區化龍鎮，位於珠江黃埔大橋和虎門二橋之間，上距黃埔大橋9.5公裡，下距虎門二橋13.5公裡。[詳細]
這次課題申報讓我們看到：隻要引領得當，老師們潛力無窮；這次交流讓我們看到：隻要能走到老師心裡，老師們心底的熱情就會被激發出來。相信，在課題帶動戰略的引領、激勵下，在學校領導的支持、在省市級專傢的指導下，學校的教科研工作會得到進一步提升，老師們會得到更快的成長，科研興校會真正落到實處。
郭主任的報告受到瞭老師們的熱烈歡迎，也改變瞭很多老師對教科研的最初認識，不少人也感嘆：“原來感覺高深莫測的教科研也可以有神操作，大大減輕瞭我們的畏難情緒。”會後很多老師都變成瞭郭主任的粉絲，對課題研究表現出濃厚的興趣，大傢還表示郭主任真是一線老師的知心人。
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為瞭能讓老師們在課題設計之初就把準研究方向、得到專業的引領、掌握研究規范、擁有高水平的指導，學校特別聘請瞭三位省級、市級專傢為課題“把脈”。每位專傢都給13個課題逐一填寫瞭鑒定意見，肯定優點、指出缺點，並詳細的給出瞭具體的改進建議。
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郭主任作為有著豐富教科研經驗的專傢，整個講座都貼近教師的實際工作，一個簡單的小例子就讓大傢明白瞭教科研的本質。他理解老師的職業倦怠，為大傢開出的藥方就是進行教科研，抓住課堂上的火花、意外，及時記錄，納入課題系統。他明白老師們其實都有追求，都不甘平凡，隻是沒有找到路徑。郭主任在跟大傢分享自己的教科研經歷中，教給大傢突破人生瓶頸、提取課題、進行教科研的方法：就是把零碎的東西系統化，把雜亂的東西規律化，把經驗的東西理性化，在教學中不斷積累、總結、反思。
不僅對課題研究的途徑和方法做瞭精彩的分享，郭主任還從經驗上講解瞭從事課題研究所經常遇到的問題。對於問題的原因他也瞭然於胸，每一個點評都既是針對每一個具體的課題，同時又突出瞭老師課題研究中普遍存在的共性問題。郭主任既講規律，更講方法；既講細節，更能以小見大。兩個多小時的交流，郭主任侃侃而談，老師們聽得津津有味，會後大傢戀戀不舍，郭主任臨行前，還有老師加微信再懇求單獨交流。
2018-04-24 15:26:00 來源: 大眾網 作者: 薑春青 於奎
教科研也能有神操作！濟南藝術學校邀請專傢為學校教科研把脈
也就是說，高齡退休人員、艱苦邊遠地區退休人員的養老金可以多漲一些，而這一點在上海的養老金調整方案中也有體現。為體現對高齡人員的關懷，上海今年繼續對企業退休人員中2017年底男滿65歲、女滿60歲的高齡人員在以上三項的基礎上再增加20元。[詳細]
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為瞭真正實現科研促教研，提升學校教育教學質量。近年來，濟南藝術學校學校實施瞭課題帶動戰略，建立起課題層級分類、培訓獎勵制度，以激發老師從事教科研的熱情，引領課題研究方向。寒假前，市教研院曲文弘主任對老師們的選題、開題進行瞭指導，假期中很多老師都進行瞭積極的準備。開學伊始，學校就收到瞭13份課題申報書，這些課題的研究內容涉及德育和教學兩方面，基本涵蓋瞭學校所有的文化課和專業課，也顯示瞭老師們進行教育教學研究的飽滿熱情以及學校實施的課題帶動戰略的強大生命力。
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郭道勝主任匯總瞭三位專傢的意見後，代表專傢組給老師們進行瞭面對面的指導。郭主任以13個課題為例，為課題立項人進行瞭全面的指導。他指出一線教師研究的課題，選擇上關鍵要可做、能做，內容上著重解決教育教學中存在的實際問題，過程上課題研究要貫穿日常教學始終。這也印證瞭濟南藝術學校張維浩校長提出的“教育彰化探勘化糞池位置教學的難點即課題重點”的課題研究原則。
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大眾網濟南訊 (通訊員 薑春青 於奎）4月9日下午3:20，剛剛結束第二節課的老師們匆匆來到濟南藝術學校報告廳，濟南市章丘區教育體育局教科所郭道勝所長將要在這裡對學校的13個課題進行點評、指導。
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